Sommario
Introduzione
Silvia Morelli, Premisa
Maria Giuseppina Bartolo, Interventi Evidence-Based per prevenire e contrastare il bullismo e il cyberbullismo
Francesco Craig, Autolesionismo non suicidario come manifestazioni del malessere psicologico adolescenziale
Anna Lisa Palermiti, La fenomenologia del bullismo e del cyberbullismo a scuola
Natalia Forlini, Fernando Farías, El impacto subjetivo del trabajo grupal en el ámbito educativo
Verónica Torres, Guillermo Dezorzi, La adolescencia desde una concepción del sujeto
Mario F. Benvenuto, Rossella Michienzi, Escenarios inéditos de enseñanzaaprendizaje
en la didáctica de Lenguas Extranjeras
Donata Chiricò, L’educazione democratica alla prova della sordità
Paula Marini, Franco Carbonari, Temporalidades, vínculos y lo escolar en el presente
Lucia Montesanti, Francesca Veltri, Politiche di protezione e processi di socializzazione dei minori non accompagnati in Italia, tra impegno civile e prospettive giuridiche
Rocco Servidio, Martina Basilico, Il gioco online problematico: uno studio esplorativo
María Isabel Pozzo, Prolegómenos para el diálogo intercultural y la comunicación científica en educación
Giovanna Vingelli, L’educazione alla sessualità
Paula Caldo, ¿Dónde están las mujeres en los archivos?
Martin Critelli, L’applicazione di reti neurali convoluzionali per l’estrazione automatica della conoscenza dei beni culturali da archivi multimediali
Adriana Hereñú, Socialización de experiencias de indagación en fuentes documentales y testimonios como enfoque metodológico en investigación educativa
Claudia Lanza, Dal riconoscimento della scrittura manuale alla categorizzazione automatica dei dati
Anna Rovella, Resilienti o persistenti?
